Διδασκαλία Διαδραστικής Γραφής με Εργαλεία Τ.Π.Ε

Εισαγωγή

Διδάσκω αγγλικά ως ξένη γλώσσα σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Τυνησία εδώ και πολλά χρόνια. Παρόλο που χρησιμοποιούσα πάντα διεγερτικές στρατηγικές για να ενθαρρύνω τους μαθητές μου να γράφουν και τους έχω παρακινήσει με διάφορους τρόπους να παράγουν καλά γραπτά – γράμματα, ποιήματα, διηγήματα, άρθρα, ερωτηματολόγια…, είχα πλήρη επίγνωση της απροθυμίας τους να γράψουν ως μια τακτική δραστηριότητα και το άγχος τους κάθε φορά που τους επέστρεφαν τα χαρτιά τους. Ήταν φανερό ότι προτιμούσαν να κάνουν κάτι πιο ευχάριστο από ένα έργο που θεωρούσαν δύσκολο, κουραστικό και βαρετό!!!

Όταν συζήτησα αυτό το θέμα με τους συναδέλφους μου, ανακάλυψα ότι αντιμετώπιζαν τα ίδια προβλήματα με τους μαθητές τους και μερικοί από αυτούς αναγνώρισαν απελπισμένα ότι είχαν παραμελήσει και αποφύγει αυτή τη δραστηριότητα στα αγγλικά τους. Είτε το άφησαν μέχρι το τέλος της συνεδρίας λόγω χρονικών περιορισμών είτε το έδωσαν ως εργασία για το σπίτι. Ως εκ τούτου, η γραφή παραμελείται και αγνοείται.

Δεν είναι περίεργο που οι μαθητές μας είναι κακοί στο να στριφογυρίζουν και έχουν κακούς βαθμούς! Για να διορθώσουμε μια τέτοια ανησυχητική κατάσταση, πρέπει να αναπροσαρμόσουμε και να ενημερώσουμε τις τεχνικές που χρησιμοποιούσαμε και να αμφισβητήσουμε την προσωπική μας στάση απέναντι στο γράψιμο. Ας ελπίσουμε ότι οι διάφορες αλλαγές που επιφέρουν οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στον τομέα της εκπαίδευσης είναι πολύ χρήσιμες και προσφέρουν ένα ευρύ φάσμα διαδραστικών εργαλείων για να αποτρέψουν τα μεγάλα προβλήματα των μαθητών και να κάνουν τη γραφή μια πιο διαδραστική και ευχάριστη εμπειρία.

II- Γραφή και ΤΠΕ

Όσο περισσότερο χρησιμοποιούμε διαδραστικά εργαλεία ΤΠΕ για να διδάξουμε γραφή, τόσο περισσότερο είμαστε ενθουσιώδεις, θετικοί, παρακινημένοι, παθιασμένοι και αφοσιωμένοι. Κατά συνέπεια, μπορούμε να μεταδώσουμε αυτό το πάθος στους μαθητές μας. Επομένως, το γράψιμο δεν είναι πλέον ένα παθητικό, κουραστικό, βαρετό και απογοητευτικό δύσκολο έργο, αλλά θα πρέπει να είναι:

* θεωρείται ως ένας φυσικός τρόπος επικοινωνίας.

* συνδέεται φυσικά με την προφορική γλώσσα και την ανάγνωση

* τόσο ατομική όσο και κοινή εμπειρία.

* μια διαδραστική εμπειρία.

* προκλητικό και διασκεδαστικό.

* προωθείται από τις ΤΠΕ.

Όταν οι μαθητές γράφουν σε συνομηλίκους σε άλλες χώρες, η γραφή δεν είναι πλέον μια προσομοιωμένη δραστηριότητα στην τάξη, αλλά μάλλον ένα μέσο ανταλλαγής προσωπικών πληροφοριών, ένας τρόπος ενημέρωσης και μάθησης για τα σχολεία, τα περιβάλλοντα και τους πολιτισμούς άλλων ανθρώπων. Η διαδικασία είναι απλή: οι μαθητές λαμβάνουν ένα γράμμα και μετά γράφουν ένα πίσω. Η επικοινωνία μέσω της γραφής γίνεται τόσο φυσική όσο η επικοινωνία μέσω του λόγου.

Υπάρχουν ηλεκτρονικά λεξικά για όλα τα επίπεδα μαθητών. Οι μαθητές μπορούν να τους συμβουλεύονται σε όλα τα στάδια της γραφής για να ελέγξουν την ορθογραφία, τη γραμματική, τη λεξιλόγια…

Μπορούν, επίσης, να χρησιμοποιούν φόρουμ, να συνομιλούν για να επικοινωνούν με άλλα άτομα μέσω της γραφής.

Υπάρχουν προγράμματα γραφής, όπως το Storybook Weaver και το Writers Workshop, για την προώθηση της δημιουργικής γραφής. Αυτά τα προγράμματα επιτρέπουν στους μαθητές να δημιουργούν κείμενο με τη βοήθεια εικόνων φόντου. Μερικά από αυτά διαβάζουν δυνατά το κείμενο που έχουν δημιουργήσει οι μαθητές, ενώ άλλα δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να διαβάσουν το κείμενό τους και να ακούσουν τη δική τους φωνή.

Η δημιουργία ιστοσελίδων με το FrontPage Editor, το DreamWeaver ή οποιοδήποτε άλλο πρόγραμμα επεξεργασίας ιστού είναι ένας πιο προηγμένος και ικανοποιητικός τρόπος παρακίνησης των μαθητών να γράψουν και να δημοσιεύσουν την εργασία τους στο διαδίκτυο.

Οι δάσκαλοι έχουν τη δυνατότητα να αναθέσουν πολλές δραστηριότητες όπου η εργασία στον υπολογιστή συνδυάζεται με εργασία εκτός υπολογιστή, π.χ. σχεδιάζοντας ένα τουριστικό φυλλάδιο συζητώντας το πρώτα σε μια ομάδα, γράφοντας το κείμενο σε ένα πρόγραμμα λέξεων, βρίσκοντας υποστηρικτικές εικόνες για απεικόνιση, αφήνοντας τους άλλους να δουν το σχεδιάστε και δώστε σχόλια πριν αναθεωρήσετε και επεξεργαστείτε το κείμενο και τελικά δημιουργήσετε μια ιστοσελίδα από αυτό!

Οι δυνατότητες είναι τεράστιες και η φαντασία δεν έχει όριο.

III- Δραστηριότητες γραφής που μπορούμε να διδάξουμε με τις ΤΠΕ

Υπάρχει μια μεγάλη ποικιλία δραστηριοτήτων που βασίζονται σε ΤΠΕ από τις οποίες μπορούμε να επιλέξουμε. μπορούν να είναι online ή εκτός σύνδεσης. Ως εκπαιδευτικοί καλούμαστε να τα προσαρμόσουμε στο επίπεδο των μαθητών μας και στο πλαίσιο:

* Απλές προτάσεις

* Εμπλουτισμένες προτάσεις

* Περιγραφές μετά από μια δραστηριότητα ανάγνωσης

* Επιστολές/E-mail

* Καρτ ποστάλ

* Άρθρα

* Συνεντεύξεις

* Αναφορές

* Διαφημίσεις

* Τέλος ιστοριών

* Αρχή ιστοριών

* Ιστορίες

* Κοινουμενα σχεδια

* Ποιήματα

IV- Εργαλεία γραφής στον Ιστό

Υπάρχουν προγράμματα που βοηθούν τους μαθητές να δημιουργήσουν τις δικές τους συγγραφικές δραστηριότητες. Άλλοι δημιουργούν προτάσεις, ποιήματα, αποσπάσματα, ιστορίες…

* Παίζοντας με τις λέξεις, δημιουργώντας διαδραστικά παιχνίδια γραφής. Μπορείτε να επιλέξετε την πλοκή, το σκηνικό, τον χαρακτήρα… Αφού τελειώσετε, μπορείτε να εκτυπώσετε και να στείλετε e-mail τα γραπτά σας: http://www.writingfix.com/

* Δημοσίευση κειμένων μαθητών: ποιήματα, ιστορίες, συγγραφή περιοδικών… http://www.amphi.com/~pgreenle/EEI/studentpublish.html [http://www.tooter4kids.com/classroom/writing4kids.htm/]

* Μπορείτε να διασκεδάσετε και να μάθετε να γράφετε μοτίβα αγγλικών προτάσεων με τυχαίες/αυτόματες γεννήτριες προτάσεων: http://www.manythings.org/sm/ (Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ακόμα και όταν είστε αποσυνδεδεμένοι.)

* Μπορείτε να δημιουργήσετε το ποίημα ή την ιστορία σας χρησιμοποιώντας ορισμένα προγράμματα.

* Μπορείτε να κατεβάσετε κάποιο δωρεάν λογισμικό στον υπολογιστή σας ή σε ένα CD και να το χρησιμοποιήσετε για να γράψετε προτάσεις, αποσπάσματα, ιστορίες: http://www.writesparks.com/

V- Συμπέρασμα

Για να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να βελτιώσουν τις γραπτές τους δεξιότητες και να γίνουν πιο θετικοί, υπάρχουν σημαντικά πράγματα που πρέπει να θυμόμαστε:

* Συνιστώνται απλές δραστηριότητες σε επίπεδο λέξεων ή προτάσεων, προκειμένου να παρέχονται στους μικρούς μαθητές βασικές δεξιότητες και η ευκαιρία να χτίσουν την αυτοπεποίθησή τους στη γραφή.

* Είναι πάντα σημαντικό ο δάσκαλος να δείχνει προθυμία να γράφει με και για τους μαθητές, λειτουργώντας έτσι ως πρότυπο και εμπνευστής της γραπτής γλώσσας τους.

* Με τις ΤΠΕ, η επικοινωνία μέσω της γραφής γίνεται τόσο φυσική όσο η επικοινωνία μέσω του λόγου.



Source by Gamra Zenaidi

Σχολιάστε